UN SDG class2025年10月24日 18:17上海
今年国庆，我们带领一行来自天南地北的爱心伙伴，再次前往云南元阳的希望小学，与当地的校长、老师和孩子们共同度过了一个难忘而充满意义的假期。
“我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中，永远都不会抹去……”
离别之际，我们心中充满不舍。校长打趣问要不要唱一首「离别的车站」，我们有人来了一句，要来就来「再见」。于是，当地老师轻声接上这两句歌词，我们的国庆元阳之行，就在这首「再见」中画上了句点。
再见，意味着我们终将再次相见。
这次行程带给我们太多的收获、震撼与感动、意料之中与意料之外。我们相信，在每个人的心中，这都不只是一次普通的「旅行」，也不是一次简单的「公益行动」。
这次的行程总结，我们想说说台前幕后的那些故事。
/ 行前 /
1 组队｜真诚沟通赢得信任
“一定要再回元阳！”这个念头在我们一位团队成员心中萦绕了整整一年。去年国庆，她作为参与者走进元阳；今年，她成为这次行程的组织者，希望把更多人带到那片深山，那些孩子身边。
招募过程并不轻松。一个多月的招募期里，咨询的人不算多，我们还面临着不少质疑：”你们正规吗？””是不是借公益赚钱？””公益行程为什么还有玩的环节？”……这些疑问我们大都能理解。对大多数人来说，参与这类”新”的行程确实需要更多考量。
因此，我们也认真对待每一个问题，耐心与每位意向参与者沟通、解释：
“我们去的是南京励志阳光心汇心公益基金会援建的希望小学，行程合规”
“公益部分，我们设定每位参与者直接牵手当地一个孩子，捐赠其一年的学杂费1200元，这是基金会长期运行的’阳光手牵手’项目，官网可查”
“对于当地孩子来说，亲眼见到他们，了解他们的真实境况，带给他们学习和生活的信心，这是比物资更深入的公益”
“不会打扰校方，校长们都非常欢迎我们的到来，他们最希望的就是让孩子们被看见，获得多方面的帮助”
……
事实上，我们十分感谢每一位提出问题的伙伴，因为问题越细致，往往代表着参与的意向越高，成行的希望就越大。
就这样，直到出发前几天，此行的成员终于确定下来——三组家庭、两位单人伙伴，共十一人，我们一起踏上了这趟期待已久的旅程。
2 心愿｜每一份心意都被珍视
出发前，我们还面临一个现实挑战：我们收集了家访孩子们的心愿清单，希望能尽量满足他们。但清单收齐后，我们发现孩子们的愿望五花八门——从电子手表到羽绒服，从作文选到运动鞋，一支蜡笔小新圆珠笔、一个零食大礼包…这些愿望既可爱又具体，却让我们犯了难，因为预算不够。
尽管校长说不用满足所有需求，但我们真心希望能全部实现，因为这些可能是孩子们期盼已久却一直未能拥有的东西。于是，我们试着在朋友圈发出求助，团队成员也纷纷转发。出乎意料的是，身边的亲友邻居、往期活动参与者、志愿者，甚至许多素未谋面的网友都表示意愿捐助。最后，一位参与者更是直接表示：”你们不用到处’化缘’了，不够的部分我们来补齐。”
而此时，我们的物资已基本筹齐，还有一些朋友表示虽不能同行，但愿意直接参与”阳光手牵手”资助项目。那两天，团队全员都在忙碌而快乐地对接和准备物资。
感谢每一位积极帮忙的小伙伴，大家的心意我们都已完整地传递给家访的孩子们。
/ 行中 /
3 公益环节｜深入实地，看见真实
3.1 校访：校园现状与困境
行程第一天的上午，我们走访了四所村小。没有学生的校园，加上阴雨的天气，让学校显得格外安静。
我们逐一走过每所学校的教室、宿舍、食堂，每个人的神情都渐渐凝重。
走访下来发现每所学校的情况各异。令人欣慰的是，我们看到了一些改善：比如去年走访的一所小学，当时孩子们还只能在操场上吃饭，今年已新增了一个简易食堂，配齐了桌椅，还添了一个乒乓球桌，校长说这有赖于社会爱心人士或组织的帮助，一点点地，总归在进步。
不过，学校依然面临着不少困难：陈旧的课桌椅、潮湿简陋的宿舍，最让人心疼的是其中一所学校至今没有安装热水器，孩子们冬天也只能洗冷水澡。宿舍的高低床上，很多孩子只有薄薄一层床单，下面是硬硬的床板，洗漱用品桌也已显得破旧。
教师们也面临着办公困难，基本都是挤在一间会议室集中办公，十分缺乏电脑、打印机等基本设备；老师们说平时打印材料只能去条件较好的中心小学，给教学工作带来很大不便。
走访结束，我们的心情难掩复杂低落，因为深切感受到了乡村教育资源的差距，虽然看到了一些令人欣慰的改变，但眼前真实的困难依然存在，需要更多人看见，也需要更持续的关注与支持。
3.2 家访：纯真的孩子，复杂的家境
下午，我们带着为每个孩子精心准备的礼物，陆续前往他们的家中。
雨天的哈尼村寨，石头路上布满了青苔，上下坡段颇为难行。我们大多手牵着手，互相搀扶以防滑倒。而这里的孩子们早已习惯这样的路况，穿着拖鞋也能走得稳健自如。
走进每个孩子的家，虽然每个家庭的情况相似却又各不相同。孩子们的居住环境大多昏暗潮湿、空间狭小，在阴雨天更显压抑。然而，他们就是在这样的环境下学习、生活，问起几个孩子，都说因为屋内视线不好，经常在屋外写作业。
由于时间有限，我们不能在每个家庭停留太久。送上礼物，简单的交谈鼓励之后，我们便匆匆告别。这样的安排也是我们与校长事先商定的——不过多探问家境，避免不经意间触碰到孩子内心的伤痕。
我们意识到，这些孩子的处境无法简单归类为”物质匮乏”，而是各有各的复杂：有的孩子从未见过父亲，有的失去双亲，有的由亲戚抚养，有的父母离异、母亲改嫁，同一个村里却与自己形同陌路，有的家里人口众多却只有父亲一个劳动力……除了物质上的匮乏，他们大多还缺少父母的陪伴与关爱。
这是最让我们心痛的地方。面对如此复杂的境遇，我们能做的似乎只有物质上的帮助和几句真诚的关怀。我们迫切地想要”帮忙”，却又深感”无力”。
但希望，正是从这里开始。我们相信，坚持做这件事，会有越来越多人看见这帮孩子们真实的处境和需求。
有个女孩的故事，特别想与大家分享：从看到她的心愿清单上写着「一本小学生优秀作文选」开始，我们就对她产生了好奇。去到她的家里，虽然简陋，却收拾得干净整洁。她养了一只小黑狗，毛发亮泽，很是干净，活泼开心的样子一看就是平日里被悉心照顾的「快乐小狗」。问起小狗的名字，她说叫”落晖”。我们问，是”落日余晖”吗？她点点头，说小狗是姨妈在一个傍晚送来的，”那天的云霞特别美，所以给它取名‘落晖’ “。
那一刻，我们都被这份美好温暖到了，笑着说：”你的文笔一定很好，哈哈，心愿清单上你写了一本优秀作文选” 她羞涩地笑了。
是的，物质的匮乏并不代表精神的贫瘠，也不会剥夺一个人感受美好的能力。我们希望每个孩子不一定要成绩优异，但一定要保有感受世界美好的能力——这是更珍贵的财富。
4 人文环节｜沉浸自然，融入彼此
除了公益环节，我们与当地孩子们一起走进元阳的自然与人文之中，在共同体验中拉近彼此的距离。
走进森林｜在自然中理解生态智慧
我们沿着山路驶进原始森林，沿途风景如画，让人不禁感叹“云南的美不会让每一个来的人失望”。在山顶，我们为孩子们带来了一堂生动的SDG生态课堂，讲解森林保护的重要性，也向他们传递了一份文化自信——哈尼族祖先创造的“四素同构”生态系统，是历经千年沉淀的生存智慧，也是哈尼梯田成为世界文化遗产的重要原因，希望他们要为自己的家乡感到骄傲，并努力长成为能守护和建设家乡的人！
体验非遗｜在互动中感受文化温度
我们跟随一位当地文化博主，体验了哈尼族的传统节日习俗。她告诉我们，花米饭和染龙蛋是节庆时才制作的美食，这次特意带我们一起感受一下这份仪式感。孩子们不仅兴致勃勃地为鸡蛋染上颜色，还用筷子创作出各种图案，甚至比试谁的“筷子功夫”更厉害。在欢声笑语中，大家一边动手，一边品尝这些充满寓意的传统食物。
探访手艺人｜聆听织机背后的故事
我们拜访了村里唯一还在使用传统织机的嬢嬢。她热情地为我们演示纺织过程，并介绍说，制作一套民族服装往往需要数月时间；哈尼族女性在不同年龄阶段会穿戴不同的服饰，其中以出嫁时的装扮最为隆重。尽管语言不太通，但我们能深深感受到她对这门手艺的热爱与自豪。这份质朴的坚守，让我们由衷希望这样的传统技艺能够代代相传。
融入自然｜在山野间释放天真
去的前两天都是阴雨连绵，到了原定的户外日这一天，天公居然极其作美，天气晴好，我们在户外开展起了野餐与摸鱼捉鸭活动。大小朋友们纷纷加入，捉鸭子时大家都身手敏捷，摸鱼却好像没那么简单——有人迅速收获成果，有人则弄了满手泥巴，但一场体验下来，每个人的脸上都洋溢着快乐。
我们在风景绝佳处就地砌灶、烧烤野餐，享受“以天为幕，以地为席”的原生态乐趣。孩子们也就地架起画板，来了一场酣畅淋漓的艺术创作，有的画眼前的风景，有的画在画风景的人，有的在画这次行程中认识的新朋友……在这一天里，每个人都以最自在的姿态，与自然相拥，与彼此相伴。
这些共同经历的时光，让我们与孩子们从陌生到熟悉，创造了属于彼此的温暖记忆。
5 每一个你，都是这段旅程中不可或缺的星光
5.1 校长与老师：不是学校离不开我，是我离不开学校
行前，我们向中心学校的周校表达歉意，让老师们牺牲假期陪同。他却说：”不要有心理负担，这些老师都是自愿留下的。我们会百分百用心陪同，因为你们是真心来帮助孩子的，我们非常愿意做这件事。”
校长这番话让我们放下了大半顾虑。而整个行程下来，我们对这群教育工作者有了更深的理解和敬意。
“不是学校离不开我，而是我离不开学校。”聊到为什么从原单位调回学校时，周校这样回答。他接着说：”这是真实想法。我更喜欢接触学生、老师，踏实地做事，看到他们发展得更好，我会感到充实快乐。”
这番话让我们心生敬意。而在接下来的几天里，我们更深刻地感受到了这群年轻教师的坚守。
他们大多是九零后，本可能有”更好”的选择，却主动留在这里。问起原因，他们不愿标榜伟大，而是真诚地说：首先这是一份稳定、收入尚可的工作；其次，真的觉得孩子们需要他们，他们也喜欢和孩子在一起。
我们完全理解这份实在。而这丝毫不减我们的敬佩——因为他们所做的，早已超出一名普通教师的职责范畴。
周校说，我们的老师什么都要会的：是厨师，是维修工，是农活帮手，是心理辅导员……行程中，我们看到了老师们展现出的十八般技艺：是深谙当地乐活好玩的行家，安排有意思的体验；是野外生存能手，就地砌灶、搭烧烤架、制作美味；是非专业却地道的向导，带我们认识植物、讲述民俗故事。
在他们面前，我们都成了”生活小白”。
最打动我们的，是他们对每个孩子的了解。每次家访的孩子，他们至少已走访两次。泥泞的山路，他们不知走过多少回。虽然总说”这没什么”，但我们觉得，这些付出值得被记住。
他们不仅是校长和老师，也是一群会玩会各种技能、热爱自己家乡的年轻人。他们身上展现的活力，让我们看到了一个成年人该具备的生命力。相较于城市的大环境，他们在乡村里，践行着这个时代需要的最珍贵的价值——做自己热爱的事情，并且，成为每一个深山孩子最坚强的依靠和希望。
正如一位参与者所说：”有这样的老师，是孩子们不幸中的幸运。是他们，让我们看到了希望。” 他们值得被看见。
5.2 孩子们
正值假期，我们特意邀请当地的孩子与我们一起度过两天时光。虽然短暂，却让我们深深感受到他们与世界上所有孩子一样的美好特质：可爱、纯真、善良、幽默、自由、无畏。
家访时，送给他们礼物，他们会真诚礼貌道谢；路难走时，会紧紧扶住我们，并说”这对他们来说是小case”；徒步途中，会心血来潮用植物编成戒指送给我们；中午一起回酒店休息，起哄说要看鬼片，结果一个个陆续睡着；吃饭时，像小大人一样不断为我们夹菜，叮嘱”你们太瘦了，要多吃点”。
有的孩子自己还小，却已懂得照顾别人。看到同伴捉鱼弄湿衣服，她会一一帮忙拧干，怕大家着凉。混熟了，他们很喜欢和我们聊天，讲学校趣事：因为喜欢某位老师，全班数学明显提升；还会模仿同学老师搞怪的语气，把大家逗乐。
离别时，他们都问我们会不会再回来，我们一一拥抱说会的，一定要照顾好自己、好好学习；有的孩子平时寡言，但却哭得最凶，话别时，小大人们还暖心地叮嘱我们”要开心”——想来是因为我们曾随口说起生活中的烦恼，没想到被他们记住。
校长告诉我们，孩子们这几天格外开心。和我们在一起的时光，让他们暂时忘记了平日的困难。
虽然相处短暂，但每个孩子都已与我们建立起特别的联结。我们都说：以后有机会，一定要再回来看看他们。
5.3 同行者
第一位加入的伙伴，在咨询阶段就与我们聊得十分投缘。她爽朗笃定的回应，给了我们莫大的信心。行程说明会上，她真诚地说：”其实不是你们需要我们过来，而是应该谢谢校方给我们这样的机会，这样的行程让我们收获更多。”一路上她虽然话不多，却始终在细致观察。最后一天的分享环节，她才娓娓道来，言语中透出敏锐的洞察与深刻的共情。她说自己并不擅长与孩子相处，却深知”比起我们短暂的陪伴，孩子们更需要的是长期守护在他们身边的老师，而这些校长老师们让她感受到了这份坚定的守护”。这句话，一定也说进了校长和老师们的心里。
另一位伙伴，是我们心中知性温暖、聪明精干、高能量的存在。筹备期间她工作繁忙，回复消息不很及时，差点决定这次先不过来了，但经过几次沟通，她最终决定带着家人一同前来。亲眼见到一切后，她深受触动，不仅决定资助多个孩子，更承诺筹集一笔款项，用于改善一所困难小学的硬件设施。我们想对她说：谢谢，不是替孩子们谢谢，因为这是她自己想做的事情，而是因为她让我们看到，坚持做对的事，真的能影响更多有能量的人。
同行的还有一位温柔的长辈。起初她也担心过安全问题，但最终选择相信我们，与女儿和外孙一起踏上了这段旅程。虽然我们的交流不多，但每次对话都能感受到她的和善与关怀。而她的参与本身，就传递出一份温暖的信念：公益不分年龄，有心即可为之。
队伍中还有个内向的小男孩，平时害羞少言，却格外体贴妈妈。篝火晚会分发零食时，他看到妈妈被孩子们围住，会提高声音说：”大家不要挤到我妈妈”，接着主动帮忙维持秩序。后来的捉鱼活动中，他起初有些犹豫，最终还是勇敢地下水尝试。更可爱的是，他还坐在烧烤架前，化身小师傅，认真地为每个人烤土豆片吃。在最终的行程会上，让我们没想到的是，他主动说”愿意捐出一半压岁钱”来帮助这些孩子们，真的是一个善良又真诚的孩子！
还有一位妈妈，是我们在行前沟通最多的人。她细心周全，考虑的问题很多，决定做得也很慎重。行程中，她能量满满地参与每一个环节。让我们记忆深刻的是，她与孩子的相处方式——尊重孩子的个性，鼓励他充分做自己。正是这样的教育，才培养出那个主动帮忙拆物资、热情参与森林保护课堂、还大方在篝火晚会上表演街舞的可爱男孩。他是队伍里的”小太阳”，每天都追着问”今天有什么任务”，还会给大家讲很多让人捧腹的笑话。从他身上，我们看到了在爱里自由成长的孩子，可以多么明亮。
最后加入的，是一位带着两个孩子的妈妈。她从一开始就完全地信任我们，即便后来要独自开车穿越浓雾和黑夜走山路，也坚定赴约。她说，是孩子们在途中帮她看路，彼此支撑着走完了那段最难的路，相信这也将成为他们最特殊的人生经历之一。行程中她话不多，却会在一节关于森林保护的课后悄悄告诉我们：”别看孩子们表面上没什么反应，其实他们都听进去了，只是会装”高冷”。”这份默默的观察与理解，让我们很受鼓励。行程分享会上，她说家访时，察觉到孩子们细微的局促与不安，建议我们后续考虑带一位心理老师随行，与小朋友们交流；我们看到了她的细腻、温暖，对小朋友发自内心的关爱。
她的两个孩子，是一对感情极好的兄弟。哥哥细心体贴，会在滑坡时伸手扶人，也会羞涩地为当地小朋友送上玩偶；弟弟活泼开朗，抓鸭子时跑得最快，还向我们展示了模仿鸡叫的”特殊技能”。尤其令我们动容的是，两个孩子在行前介绍会上，一个说：”我是我妈妈的儿子。”另一个说：”我也是我妈的儿子”，这句简单的话，胜过千言万语，我们相信，这样有爱的兄弟俩，一定前路坦荡！
还有一位志愿者，是真正的”孩子王”。同行的当地小朋友几乎整天围着她转，一起坐在大石头上聊天，一起在蓝天下画画。她真正走进了孩子们的心里，也和去年的我们一样，与他们许下了”一定会再回来”的约定。
这些来自天南地北的同行者，或许年龄不同、性格各异，却都有着相似的底色——对世界怀有关怀，对生命保持敬畏，愿意用行动去创造一点点改变。他们不是遥远的”奉献者”，而是与我们并肩的同路人。每一次公益行，正是因为有了这样的同行者，才让这份温暖得以传递，让改变持续发生。
/ 行后 /
6 成果与展望：让温暖持续，让改变发生
这次元阳之行，我们实现了所有孩子的心愿清单，并促成了多对”阳光手牵手”长期助学配对。更令我们感动的是，一位参与者在亲眼见到当地情况后，主动成立了专项小组，希望系统性、可持续地支持元阳的孩子与学校。
这印证了我们最初的信念：通过真实相遇建立的情感连接，能让善意的种子扎根更深、生长更久。当参与者亲眼看到孩子们的生活，亲耳听到他们的故事，很多人自然而然地希望成为他们长期的陪伴者。
然而，当地的学校在硬件设施、教学资源上仍有不足，许多孩子除了学业费用外，还面临着营养不均衡、居住环境简陋等现实困难。我们深知，单靠几次公益行动或少数人的力量，难以持续改变现状。
若您也被这些故事触动，愿意为深山里的孩子们提供帮助，无论是通过一对一助学、营养改善，还是参与后续的公益行程，我们都诚挚欢迎。
如有意向，欢迎联系我们的工作人员：海狸 189 1676 6977（VX同号），了解、商讨具体的支持方式。愿每一份善意，都能成为支撑孩子们走向更远世界的力量。
7 致谢
再次感谢所有捐赠物资的朋友、基金会的工作人员、同行的每一位伙伴，元阳的校长和老师们。是你们的信任与付出，让这段旅程充满意义。
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